Visuell-räumliche Lernende und die Kunst des Schreibens

22. November 2014 admin Allgemein

visuell-räumliche Lernende (VSLs) sind diejenigen unter uns mit leistungsstarken Geschenke der rechten Hemisphäre. Sie sind unsere Künstler, Erfinder, Baumeister, Schöpfer, Musiker, Computer-Gurus, Visionäre und Heiler. Sie sind empathisch und oft auch sehr spirituell bewusst, auch wenn sehr jung. Diese Kinder (und Erwachsene!) Lernen am besten, wenn sie berechtigt sind, in der rechten Hemisphäre zu schwelgen, die Quelle des kreativen Denkens, Humor und Bildsprache. Sie denken und lernen, in mehrdimensionale Bilder. Die meisten Schulen, die meisten Lehrer und die meisten Lehrpläne sind ein Paradies für linkshemisphärische Denken oder auditiv-sequenziellen Lernende; Kinder, die denken und lernen, in Worten, anstatt Bilder, und in einem Schritt-für-Schritt-Mode.

Diejenigen, die ihre rechte Hemisphäre begünstigen, Kinder ich als „drunter und drüber“, gibt einen deutlichen Nachteil. Eine der vielen Herausforderungen, denen sie in einem traditionellen Klassenzimmer stehen, ist die Fähigkeit, ihre Gedanken (Bilder) nacheinander zu organisieren, übersetzen sie in Worte, und dann handschriftlich jene Ideen, lesbar. Wenn Sie nicht ein visuell-räumliche Lernende sind, vorstellen, diese Aufgabe durchführen: Sie werden einen Film reich an Farben, Bildsprache und Emotion. Die Bilder sind zahlreich und Streaming vor Ihnen. Nun notieren, in Worten, alles, was Sie sehen, fühlen und Sinn in einer logischen, sequentiellen Bericht. Können Sie es tun? Das ist die Herausforderung für die Kinder, die mit ihren rechten Hemisphäre lernen möchten. Um zu erfassen, in Worten, alles, was sie in ihrem inneren Auge sehen und fühlen in ihrem Seele, ist eine fast unmögliche Aufgabe.

Hier sind einige Tipps, damit Sie Ihre visuell-räumliche Kind bei der Schaffung von schriftlichen Berichten, dass Erfolg Capture alles, was seine fantasievolle, bunte Gedanken halten:

Zuerst nehmen wir an, Ihr Kind wurde gebeten, ein Buch Bericht über einen ausgewählten Lese ihrer Wahl zu schreiben. Eine verkehrte Kind oder visuell-räumliche Lernende, natürlich denkt über den Tellerrand hinaus, so, unter der Annahme, die Erlaubnis des Lehrers fördern frische Ideen Ihres Kindes für diese „Buchreport“. Wird der Lehrer akzeptieren eine kreative Antwort auf das Lesen, wie einem Videoband „Interview mit dem Autor“, wo der Student übernimmt die Rolle der Reporterin oder Autor? Biographie des Autors, Informationen über die wichtigsten: Dabei konnten alle wichtigen Aspekte einer gut geschriebenen Buch Bericht in einem unterhaltsamen Format, das Spaß zu schaffen wäre, und gleichzeitig zeigen die Studierenden Kenntnisse zu den behandelten Themen werden Charakter, Inspiration für die Geschichte usw.

Oder wird der Lehrer damit Ihr Kind ein Diorama, das den Konflikt oder Höhepunkt der Geschichte zu konstruieren? Wie wäre es einen Mini-Film der wichtigsten Ereignisse? Oder vielleicht ein Storyboard oder Cartoon Buch? Können sie die Möglichkeit haben, zu schreiben und zu spielen ein Musikstück nach dem Buch? Wenn das Buch ein Stück Zeit, konnte der Student die Erlaubnis, kostümierten Papierpuppen zu entwerfen, um die Schlüsselszenen neu erteilt werden? Es gibt unzählige Möglichkeiten, dass eine visuell-räumliche Lernende nachweisen kann, dass das Material wurde gelesen, verstanden die wichtigsten Konzepte, die kritische Informationen recherchiert und der Student ist bereit, über das Thema zu berichten. Jedes Format, die eine VSL bietet die Möglichkeit, auf der rechten Hemisphäre verlassen, mit Visuals, Farbe, Humor usw., ermöglicht, dass Schüler zum Erfolg.

Stellen Sie sich Ihr Kind ist es, eine berühmte Person in der Geschichte zu erforschen. John Martin, ein beliebtes Middle School Lehrer an Rocky Mountain School for the Gifted und Kreative in Boulder, Colorado, fragte einmal seine Schüler, ein berühmter Wissenschaftler aus den 1600er wählen. Zusammen mit dem Schreiben einen kurzen Bericht, wurden die Schüler gefragt:

& middot; Zeichne einen Grundstein für ihre berühmten Wissenschaftlers Grab. (Dies erforderte Erforschung Geburtsdatum des Wissenschaftlers, Todesdatum, und das Schreiben eine interessante, entsprechende Epitaph Es umfasste auch Art.!) [1.999.003] [1.999.002] & middot; erstellen Geburtsurkunde. (Dies erforderte die Erforschung der Eltern Namen, Geburtsort und Geburtsdatum.) [1.999.003] [1.999.002] & middot; erstellen Chronologie der Ereignisse, einschließlich des Wissenschaftlers Beiträge sowie andere wichtige politische Ereignisse, Erfindungen, Musik und Kunst der Epoche, usw. (Dies ermöglichte den Studenten zu sehen, was in der Welt zur gleichen Zeit der Wissenschaftler lebte passiert.) [1.999.003] [1.999.002] & middot; erstellen Sie eine Visitenkarte für den Wissenschaftler. (Dies erforderte ein Verständnis für den Beruf, Bildung und Leistungen des Wissenschaftlers, und herauszufinden, wo die Wissenschaftler gelebt oder studiert Es beinhaltete auch eine Kunst-Komponente..) [1.999.003] [1.999.002] & middot; Schreiben Sie einen Brief an einen Staatschef ( König, Königin, Präsident, etc.) anfordert Finanzierung Forschung fortzusetzen

& middot;.. einen Zeitungsartikel interviewt den Wissenschaftler über seine oder ihre Arbeit schreiben

Es gab noch andere Aspekte zum fertigen Bericht , aber der Punkt ist, dass diese Lehrer, ein visuell-räumliche Lernende selbst, verstand die Bedeutung der Einbeziehung mehrerer Aktivitäten, die die Gaben der beiden Hemisphären zu nutzen, um Abschlussberichte, die alle Informationen die Studenten hatten in einem ansprechenden und sinnvolle Weise erforscht gezeigt erstellen. Indem das Projekt Spaß und für seine Schüler interessant war Herr Martin im Drehen eines gefürchteten Forschung Papier in einem ansprechenden Exploration in das Leben und die Zeit ihres Faches erfolgreich. (Kein Zweifel, die fertigen Berichte waren viel interessanter für ihn nach Besoldungsgruppe als Standard geschrieben Biographien gewesen wäre!) [1.999.003] [1.999.002] mal Es wird jedoch, wenn ein schriftlicher Bericht generiert werden muss. Sie können dazu beitragen, dass eine solche Zuordnung weniger Plackerei durch den Unterricht Ihres Kindes zu mental images in geschriebenen Ideen mit Gurtband, Grußkarten oder Spezialsoftware, wie Inspiration & reg zu organisieren; oder Kidspiration & reg ;. Gurtband ist ein Prozess der immer alle verwandten Ideen für ein bestimmtes Thema auf Papier, dann den Aufbau von diesen Ideen. Angenommen, Ihr Kind Aufgabe ist es, einen Bericht über ein Lieblingstier zu schreiben. Der Antrag ist an das Thema recherchieren und schreiben einen ausführlichen zweiseitigen Bericht. Um eine Internetseite zu erstellen, starten Sie mit dem Brainstorming alle Ideen, die in den Sinn kommen, wenn man von einem Lieblingstier. Weil eine verkehrte Kind wird natürlich der große Bildideen denke zuerst, dann die Details, ein Web sollte einfacher zu erstellen als ein Standard-Gliederung, die von Details zu einem großen Bild funktioniert. Wenn Sie die Erstellung des Web zu starten, lassen Sie Ihr Kind, um das Brainstorming zu tun, während Sie die schriftliche Web zu erstellen. Keine Idee ist dumm oder sei an dieser Bühne geworfen werden, obwohl es wahrscheinlich ist, dass nicht jede Idee wird in den Abschlussbericht aufgenommen werden. Sobald Ihr Kind sieht, von der Organisation der Bahn, wie bestimmte Ideen in Zusammenhang stehen, zu fördern Beteiligung an der schriftlichen Aspekt der Web.

Als nächstes fragen Sie Ihr Kind, Bücher zu lesen, schau ähnlichen Videos, sprechen Sie mit ein Tierarzt, besuchen Verwandte Websites im Internet, etc., um Informationen zu den einzelnen Bereichen zu sammeln als notwendig für den Abschlussbericht. Hinweise zu achten und sind wahrscheinlich mehr sinnvoll und nützlich sein, wenn über die farbcodierten Karteikarten geschrieben. Zum Beispiel in unserer Forschung auf Pferden, grüne Karteikarten könnte für alle Informationen über die Fütterung von Pferden gelernt verwendet werden, könnten gelbe Karten zeigen alle Informationen über die verschiedenen Rassen gelernt, und so weiter. Beachten Sie, dass „Hinweise“ müssen nicht geschrieben Worte sein. Wenn Ihr Kind lieber in Bildern denken, kann es sinnvoller, um Notizen in Bilder, die eigentlichen Zeichnungen von dem, was sie gelernt haben zu nehmen. Welche Methode ermöglicht den Studenten zu sammeln und zu bewahren neuen Informationen ist, was verwendet werden soll. Handgezeichnete Bilder von dem, was Pferde fressen sind ebenso relevant wie geschriebene Worte zu dem Kind, das in Bildern denkt.

Schließlich Ihrem Kind helfen, zu organisieren, was wurde erforscht, so dass diese Informationen in den Abschlussbericht vermittelt werden . Der Bericht kann direkt von den Grußkarten mit allen relevanten Fakten zusammen organisiert, nach Farbe geschrieben werden.

Nun, zum eigentlichen Akt des Schreibens. Nahezu jedes VSL ich gearbeitet habe hat Schwierigkeiten mit dem physischen Akt des Schreibens leserlich hatte. Bilder kommen auf diese Art von Lernenden so schnell, dass die Hände nicht mithalten kann. Briefe werden mental als 3-D-Objekte angesehen und es ist schwierig, die richtige Richtung oder sogar die Positionierung auf einer flachen, eindimensionalen Stück Papier erinnern. [1.999.003] [1.999.002] Eines Tages, die Prävalenz des Computers wird jedem Klassenzimmer zu infiltrieren und die Kinder mit der rechten Hemisphären Geschenke werden die Freude des Seins in der Lage, erfolgreich zu Papier alle ihre Gedanken, Geschichten, Gedichte stellen, bemerkt zu Vorträgen, etc. Warum ist der Computer so entscheidend für den Erfolg für VSLs ihre Ideen runter auf dem Papier? Da der Akt der Typisierung benötigt beide Hände, um harmonisch zu arbeiten, Integration beider Gehirnhälften. Da die Geschwindigkeit des Überschreiben von Hand zu schreiben bietet Freiheit für die Bilder weiterhin aufgrund der schlechten Feinmotorik, Verwirrung über Brief Richtung, und andere Fragen, die den Prozess verzögern, um ohne Unterbrechung fließen. Und weil, wenn Sie Bilder in Ihrem Kopf zu manipulieren, die Buchstaben p, b, d und q sind alle genau die gleiche Form! Aber auf einer Tastatur, die Buchstaben in ihrer Hauptstadt Form gesehen, so dass ein Q sieht nichts, wie ein P oder ein B oder ein D, egal, wie Sie in der Lage zu drehen und zu manövrieren diese Form sind.

Wenn Ihr Kind kämpft, um Zuordnungen wegen der schlechten feinmotorischen Koordination abzuschließen, versuchen Lehre keyboarding Fähigkeiten und ermöglicht den Berichten und anderen Hausaufgaben eingegeben werden. Viele verkehrten Kinder sind ganz tüchtig auf dem Computer und in einem frühen Alter, so genießen Ihrem Kind, wie man Geschwindigkeit durch die Entwicklung ordnungsgemäße keyboarding Fähigkeiten zu erhöhen. Wenn wir in die Zukunft blicken, würden wir ohne Zweifel sehen, dass die Fähigkeiten der Handschrift und perfekte Handschrift obsolet, sondern die Fähigkeiten der Typisierung wird weiterhin geschätzt werden.

Es gibt eine Reihe von Programmen zur Verfügung keyboarding junge Kinder. In der Tat, ich habe sogar gesehen, modifiziert Tastaturen für kleinere Finger und Hände entwickelt. Diese Kinder werden mit Computern ihr ganzes Leben, warum man sie nicht frühzeitig zu unterrichten und lassen Sie sie nutzen diese Technologie zu ihrem Vorteil, wenn sie es am meisten brauchen? Es kann sehr gut ein Ende zu setzen den Schlachten über Handschrift und dazu beitragen, den Prozess der Vollendung Hausaufgaben und bekommen ihre Gedanken zu Papier zu beschleunigen.

Wenn keyboarding ist einfach keine Option, so genau zu lehren die Kunst der Handschrift dass: eine Kunstform. Kaufen Sie Ihrem Kind Kalligraphiefedern und bieten ausreichend Zeit, um die Kunst der Herstellung von Buchstaben in einem langsamen und ziel Mode zu lernen. Wenn Ihre Schüler sieht die Kunst in Schreiben mit der Hand, kann es eine Freude, nicht als lästige Pflicht zu erstellen werden. Allmählich verschieben aus speziellen, Kalligraphiefedern Standard Stifte aber nicht den Prozess überstürzen! Die visuell-räumliche Lernende muss Zeit haben, um die geschriebenen Worte in einer echten Kunstform zu schaffen. Fremdkapital eine Analogie aus mein lieber Freund, Dr. Linda Silverman, Pionier des Konzepts der visuell-räumlichen Lernenden, wenn Sie jemals gesehen haben Ihre Großmutter oder Urgroßmutter schreiben, wissen Sie, dass der Prozess war eine langsame und bewusste Fluss der Bildung Briefe von einem Schreibgerät. Menschen dieser Generation wurden aufgefordert, schöne Handschrift als Ausdruck ihrer Seele zu verfolgen, nicht durch überstürzen und produzieren unleserlich Huhn Kratzer. Schreiben sollte kein stürzte Veranstaltung. In der Tat, vor dem Aufkommen des Kugelschreibers, hatte schriftlich um ein langsamer Prozess sein oder der Schriftsteller würde Tinte auf der ganzen Seite zu haben!

Schließlich, stellen Sie sicher, dass der Prozess der Erstellung schriftlicher Unterlagen macht Spaß. Humor greift die rechte Hemisphäre so verwenden Sie es großzügig. Lob wirkt als starkes Belohnung für das Kind, die sich als mangelhaft in Bezug auf auditiv-sequenziellen Altersgenossen, die organisierten Ideen mit scheinbarer Leichtigkeit schreiben kann sieht. Die Belohnungen die einen schriftlichen Stück, das die Essenz der Gedanken Ihres Kindes erfasst, oder die Erstellung eines Dokuments, das alles, was er hat zu einem bestimmten Thema gelernt enthält wird eine Freude zu beobachten, entfalten

& copy;. Copyright by Alexandra gehalten Shires Golon (2004). Von Golon, AS, wenn du könntest mich in meinem Denken See: ein Handbuch für die visuell-räumliche Kids, (2005) Denver:. Visuell-räumliche Ressource [1.999.003] [1.999.048]

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